Beaucoup de parents s’inquiètent en voyant leur enfant tenir son crayon d’une manière inhabituelle. Pourtant, une mauvaise tenue du crayon n’est pas systématiquement un problème. Certains enfants développent spontanément une prise différente tout en écrivant efficacement, sans douleur et avec une bonne fluidité.

Ce n’est donc pas la manière de tenir le crayon qui compte le plus, mais les conséquences qu’elle peut avoir sur l’écriture.

Si l’enfant écrit confortablement, sans fatigue particulière et que son écriture est lisible, il n’y a généralement pas lieu de modifier sa prise.

En revanche, lorsque cette tenue du crayon entraîne des difficultés d’écriture, un bilan en graphothérapie peut être utile.

Quand une tenue du crayon devient-elle problématique ?

Une prise du crayon mérite d’être observée lorsqu’elle empêche l’enfant d’écrire avec aisance.

Plusieurs signes peuvent alerter :

• l’enfant ressent des douleurs dans les doigts, au poignet ou à l’épaule ;

• le geste paraît crispé ou très tendu ;

• le crayon est serré avec beaucoup de force ;

• l’écriture est lente ou très fatigante ;

• les lettres manquent de fluidité ;

• l’enfant évite les activités d’écriture ou se décourage rapidement.

Dans ces situations, la tenue du crayon n’est souvent que la conséquence d’un geste graphique mal installé.

Pourquoi certains enfants tiennent-ils mal leur crayon ?

La préhension du crayon dépend de plusieurs facteurs qui vont bien au-delà des doigts.

Elle est influencée par :

• la stabilité de la posture ;

• la tonicité de la main ;

• la coordination motrice ;

• la mobilité des doigts ;

• le contrôle du geste graphique ;

• les habitudes acquises lors des premiers apprentissages.

Lorsque l’un de ces éléments manque, l’enfant cherche naturellement une position qui lui semble plus confortable, même si elle demande davantage d’efforts.

C’est pourquoi deux enfants peuvent avoir une prise du crayon très différente sans rencontrer les mêmes difficultés.

Faut-il obliger son enfant à changer sa tenue du crayon ?

C’est une question que beaucoup de parents se posent.

La réponse est généralement non.

Demander à un enfant de modifier sa prise sans comprendre pourquoi il écrit ainsi peut créer davantage de tensions.

Une correction trop rapide peut même ralentir encore son écriture ou diminuer sa confiance.

En graphothérapie, l’objectif n’est jamais d’imposer une tenue “parfaite”.

L’objectif est de permettre à l’enfant de trouver une prise stable, confortable et suffisamment efficace pour écrire longtemps sans douleur.

Il arrive d’ailleurs qu’une légère adaptation suffise à améliorer très nettement le confort d’écriture.

Comment la graphothérapie peut-elle aider ?

Lors d’un bilan en graphothérapie, le graphothérapeute observe l’ensemble du geste graphique.

Il analyse notamment :

• la posture de l’enfant ;

• la position de la feuille ;

• la mobilité du bras et du poignet ;

• la tenue du crayon ;

• la pression exercée sur le papier ;

• la fluidité des mouvements.

Cette observation permet de comprendre si la tenue du crayon est réellement responsable des difficultés ou si elle compense un autre problème.

L’accompagnement consiste ensuite à rendre le geste plus naturel grâce à des exercices adaptés, sans chercher à modifier les habitudes de façon brutale.

Quand consulter un graphothérapeute ?

Il est conseillé de demander un avis lorsque la tenue du crayon s’accompagne :

• de douleurs régulières ;

• d’une écriture très lente ;

• d’une fatigue importante ;

• d’un geste crispé ;

• d’une écriture difficile à lire ;

• d’un découragement face aux devoirs.

Plus ces difficultés sont prises en charge tôt, plus il est facile d’améliorer le geste graphique.

Dans de nombreux cas, quelques ajustements de la posture, de la tenue du crayon ou de l’organisation du mouvement permettent à l’enfant de retrouver une écriture plus fluide, plus confortable et davantage de confiance en lui.